Jornada CienciaUK 2019: “La carrera y la praxis investigadora en academia, industria y alternativas en el Reino Unido”

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  • Más de 5.000 investigadores españoles desarrollan su carrera en universidades y empresas de Reino Unido.
  • Hoy se celebra la sexta edición de CienciaUK, organizada por la Fundación Ramón Areces y la Sociedad de Científicos Españoles en Reino Unido (CERU).
  • Esta jornada de orientación profesional hace especial hincapié en los cambios y retos que han aparecido en la carrera investigadora durante los últimos años 

Madrid 15 de noviembre 2019.  La Sociedad de Científicos Españoles en Reino Unido (CERU) y la Fundación Ramón Areces han organizado hoy en Madrid la VI edición de la jornada de orientación profesional Ciencia UK. Gracias a este evento, los asistentes han podido informarse sobre las oportunidades de desarrollo profesional en el sector de investigación e innovación en el Reino Unido.

Organizadores y ponentes de la jornada CienciaUK 2019. De izquierda a derecha: Rocío Gaudioso, Isabel Bernal, José Pedro Manzano, Marta Casado, Javier Pardo, Carmen Sánchez, Isabel Bernal, María Teresa Chicote, Emilio Iglesias, Manolo Castellano, Lorenzo Melchor

Horizon scanning y análisis de mercados emergentes

Emilio Iglesias, del Departamento de Promoción Institucional y Cooperación Internacional del CDTI (Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial), ha realizado una descripción del contexto de la I+D+I en Europa y especialmente en España, haciendo mención de los indicadores más importantes para la I+D+I y analizando la posición relativa de nuestro país en el contexto europeo y respecto al caso del Reino Unido. También ha comentado los diferentes proyectos de I+D+i en Centros Tecnológicos y empresas innovadoras financiados por esta institución. El CDTI, dependiente del Ministerio de Ciencia e Innovación, financia y facilita una parte importante de los proyectos de innovación e investigación en España. Emilio Iglesias ha destacado la labor del CDTI en cuanto a transferencia de tecnología y la relevancia de algunos proyectos a nivel estatal e internacional, realizando un análisis de áreas de negocio y conocimiento con mayores oportunidades de innovación. Por último, se dio una visión de la situación actual de la posición española en H2020 y el futuro programa de la I+D+I en Europa, el programa de I+D+I Horizonte Europa, que con un presupuesto de 100.000 millones de euros, estará vigente entre 2021 y 2027.

Consecuencias del Brexit en la investigación

A pesar de la incertidumbre actual causada por la inestabilidad política, Rocío Gaudioso, presidenta de la Sociedad de Científicos Españoles en Reino Unido (CERU), ha destacado que “actualmente el sistema de investigación británico es tremendamente maduro y dinámico y atrae talento internacional desde todos los rincones del planeta. Tanto el gobierno británico como la Comisión Europea se han mostrado interesados en mantener las relaciones en materia de ciencia lo más cercanas posibles una vez se formalice el Brexit. Pero es necesario que tal acuerdo se produzca lo antes posible y que permita seguir colaborando en circunstancias lo más similares a las actuales”. 

Tanto la comunidad científica como la universitaria en el Reino Unido son firmes defensoras de las colaboraciones internacionales, con un especial interés en Europa. Por ello, estos años han estado debatiendo y planificando, entre otras tareas, varias acciones que podrían ser útiles para mitigar el efecto del Brexit en el sistema científico. Sara Cebrián, consejera de Ciencia e Innovación de la Embajada Británica en España, ha destacado que “el Reino Unido y España han construido a lo largo de las últimas décadas unas alianzas científicas muy fuertes y de gran nivel. Por ejemplo, España es el segundo país con mayor número colaboraciones en H2020 con el Reino Unido. Queremos que ese excelente nivel de cooperación se mantenga e incluso se fortalezca. El Acuerdo de Retirada que firmamos el domingo con la Unión Europea es un gran paso en esa dirección, ya que especifica que, tras la ratificación del acuerdo, el Reino Unido seguirá siendo participante de pleno derecho de Erasmus+ y Horizonte 2020 durante toda la duración de ambos programas. Además, el acuerdo garantiza los derechos de los ciudadanos de la UE en el Reino Unido y de los ciudadanos británicos en la UE sigan siendo los mismos”, ha comentado.

La praxis investigadora

En el sistema científico actual muchas voces se están alzando contra la manera tradicional de hacer y publicar ciencia alzando la voz a favor de las prácticas llamadas de ‘Open Science’ o Ciencia Abierta en las que se facilita y promueve la apertura mental y el escepticismo. En palabras de Isabel Bernal, responsable general de Digital-CSIC, “la Ciencia Abierta se entiende como un modo de hacer investigación más colaborativo y abierto, que aprovecha las nuevas tecnologías y que se sustenta en compartir y abrir el acceso a todo conocimiento, tan pronto como sea posible, que sea relevante para el avance de la Ciencia. La Ciencia Abierta aboga por superar el sistema dominante de comunicación científica en aras de una mayor transparencia, reutilización y reproducibilidad de la investigación.” Esto se consigue proponiendo prácticas como el cambio al acceso a las publicaciones, el acceso a los datos publicados, código utilizado en simulaciones y cálculos, financiación y marco de colaboración. 

Como ha apuntado Isabel Bernal durante la jornada, “los beneficios de la Ciencia Abierta pueden ser múltiples para la comunidad global de investigadores, las agencias de financiación, universidades e instituciones de investigación y la sociedad en general. Los retos y desafíos que existen en el camino apuntan a las tensiones entre el sistema imperante de comunicación científica, principalmente dominado por grandes grupos editoriales de revistas y bases de datos bibliográficas de suscripción y marcos de evaluación basados en indicadores tradicionales de impacto y el nuevo sistema que avanza”.

Sin embargo, y pese a las críticas realizadas al sistema académico actual Rocío Gaudioso ha considerado que “una de las características a la que deberíamos aspirar todos los integrantes del sistema académico y científico es de la autocrítica y madurez. Esto nos  permitirá avanzar y mejorar el sistema a lo largo de los años. Esta autocrítica no es nueva en el sistema británico y vemos algo muy positivo que se esté empezando a extender al sistema español”.

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